Visuella minnesövningar

I dag har det varit en aktiv förmiddag med minnesövningar. Vi har tillsammans spelat ”minnesspel” som tränar både minnet och iakttagelseförmågan.

Till en början fick barnen avbilda ett mönster genom att lägga 6 knappar på rätt plats i sina minnesrutor.


Sedan blev uppgiften lite svårare. Först fick alla studera bilden på tavlan en kort stund . Bilden täcktes sedan över med ett stort papper, och då försökte var och en lägga ett likadant mönster på sin spelplan.

Till slut utmanade barnen varandra genom att göra olika mönster och låta kompisarna prova att lägga lika.

Vi mäter längd

Under större delen av veckan, fortsatte klass FB att arbeta med längd. Efter att barnen fått jämföra längden hos olika föremål samt tränat sig i att använda jämförelseorden: lång/kort, längst/kortast,
längre än/kortare än osv., var det nu dags för att börja mäta.

Tonvikten vid mätning i förskoleklassen ligger på att barnen ska förstå själva principen för mätning, dvs. hur många gånger måttenheten får plats i det som ska mätas. Vi började därför med att mäta med s.k. ”icke – standardiserade” enheter, som: händer, sudd, klossar, gem m.m. Barnen mätte längden av olika saker genom att lägga likadana föremål efter varandra och sedan räkna hur många sådana fick plats.

Här mäter vi längden på några pinnar med hjälp av multilinkklossarna.

Hur många centikuber lång är min fot?

Hur många centikuber lång är bilen?

Hur många gem lång är larven?