Under större delen av veckan, fortsatte klass FB att arbeta med längd. Efter att barnen fått jämföra längden hos olika föremål samt tränat sig i att använda jämförelseorden: lång/kort, längst/kortast,längre än/kortare än osv., var det nu dags för att börja mäta.
Tonvikten vid mätning i förskoleklassen ligger på att barnen ska förstå själva principen för mätning, dvs. hur många gånger måttenheten får plats i det som ska mätas. Vi började därför med att mäta med s.k. ”icke – standardiserade” enheter, som: händer, sudd, klossar, gem m.m. Barnen mätte längden av olika saker genom att lägga likadana föremål efter varandra och sedan räkna hur många sådana fick plats.
Här mäter vi längden på några pinnar med hjälp av multilinkklossarna.
Hur många centikuber lång är min fot?
Hur många centikuber lång är bilen?
Hur många gem lång är larven?
Hur många gem lång är larven?
